今天的预览
例子
将一根基部半径为4分米、长度为2米的圆柱形钢筋切成两根小的圆柱形钢筋。它们的表面积之和大于还是小于原来的表面积？
视频说明：
龙哥有话要说
翻转课堂S版
很多年前，我听说过翻转课堂和MOOC把一根长4米的圆柱形钢材截成两段，也查过一些资料了解更多，但后来不知道为什么就不再谈论它了。最近学习了一些微课录音软件，想进一步了解“翻转课堂”的教学模式，所以现在就开始尝试。
我尝试模仿别人的研究成果，根据小学生的学习特点进行修改和完善，开发出适合小学生学习的新的课堂教学模式。我们姑且称之为“S 版翻转课堂”。
公众号会根据教学进度准时发送两条微信。微信内容一是新知识预习，二是新知识拓展。两条微信消息都有相应的微视频来辅助学生学习。我们说预习可以培养学生的独立思考能力，提高学习效率，开拓思路。拓展可以开阔学生的视野，提高思维！希望这两条微信能够改善学生的学习习惯。
学生们已经完成了课前的预习任务，有的学生甚至掌握了新知识。我们的教学活动还没有改变吗？因此，实施“翻转课堂S”课堂教学模式不仅考察学生的能力，更考察教师对教材的认知能力以及教师对学生学业情况的熟悉程度。
当然，“翻转课堂S”课堂教学模式只是我的一个想法，具体模式还在探索中。前面的路或许很艰难把一根长4米的圆柱形钢材截成两段，但我想尝试一下。
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龙哥讲数学
